自考：开放的大学 开放的课堂

民办高校：为落榜生开放的课堂

1977年高考制度恢复后，公办大学有限的高等教育资源无法满足所有求学者上大学的愿望。1980年北京自学考试制度的创立，向为数众多的高考落榜生打开了通过个人自学获得高等教育文凭的通道。然而，不少考生由于接受不了相关辅导，在学习上遇到了不少困难。此后，开展自考助学的民办高校应运而生，让奔跑在求知之路上的高考落榜生们能坐在真正的课堂中接受知识的熏陶，能在闲暇之余徜徉在鸟语花香的校园中，享受、体味到真正的大学生活。

自考制度创立不久，有两位老人就开始思考如何让大批没能进入公立高校的高考落榜生重新获得进入大学的机会。一位是当时中国人民大学党委副书记聂真，另一位是老教育家范若愚。终于有一天，两位老人的探讨碰撞出了火花：办一所民办大学!1982年4月29日，由他们一手创办的新时期北京第一所民办大学——中华社会大学挂牌成立。随后，海淀走读大学、燕京华侨大学等民办高校相继创办。学校有了，在校生的学历认证如何解决?自学考试顺理成章地成为民办大学选择的教育模式。直到如今，大多数民办高校仍是按自考的考试计划安排教学，组织在校生参加自考。

北京民办教育协会副秘书长马学雷说：“自考为广大上进青年继续求学、获得学历打开一扇大门。民办大学利用自考这种学历获得方式展开自考助学，为很多高考落榜生提供了相当于大学的师资、校园、图书、实习、文化和设备，不但有益于青年的学习成长，也丰富了自考助学的实践内涵与社会意义。”

长久以来，参加自考上民办校，成了无数希望通过自考圆梦大学的人及高考落榜生的第一选择。而今，这些就读于民办学校的考生里，更有不少人是放弃了二本院校的录取机会，转投自考怀抱的。北京美国英语语言学院在校生周全，高考时与第一志愿的一本高校只差几分。他说：“选择来美语学院，一是认准了自考学历含金量，二是认准了民办校的特色专业。”

三十年时光荏苒，在激烈的市场竞争压力下，全市109所民办高校中仍有不少坚持将自考助学作为办学方向，并创造出了独具特色的办学模式。如北京美国英语语言学院以英语为主要特色专业，北京工商管理专修学院依托北建工集团第四建筑工程公司，突出企业办学优势，培养工地项目管理人才……作为一种高等教育形式的自学考试与优质的民办校教学资源相结合，为高考失意的学子提供了另一种选择，使大学教育向更多学子开放。

自考辅导班：为业余考生开放的课堂

不但落榜高考生可以在民办高校里充实自己的青春岁月，已经走上工作岗位的人同样可以通过自考追回那已经逝去的似水年华。大大小小的各类自考业余辅导班，为在职考生敞开了大门。

作为一种开放的教育制度，从创立之日起，自学考试不但满足了许多高考落榜生接受高等教育的渴求，也给了那些早已走上工作岗位的人补充高等教育文凭的机会。很多党政干部基础科的老考生还依稀记得，每到考试前，所在单位都会临时聘请教师组织考前串讲辅导。“平时下了班就在单位宿舍里自己看书，根本没有什么正规的辅导班，学起来很吃力。偶尔单位会组织零星的考前培训，我们都非常珍惜这样的机会。”一位上世纪80年代初的老考生回忆。而这些由各个单位自行组织的考前辅导，正是自考业余助学的雏形。

1988年，随着北京京海研修学院的挂牌成立，专门从事自考助学的业余培训学校相继在京城现身。虽然京海学院仍属于民办院校的范畴，但在创立之初，创始人退休教授尚镭就将这所学校的助学方向定位在“多办业余培训，少量从事全日制教学”，辅导课主要面向在职自考生。面对多数在职自考生收入较低的现状，京海一直坚持将学杂费维持在很低的水平，并用来之不易的收入在市区内扩建了多处校区。“学生在哪里，校区就建到哪里”，而究其原因，其中之一正是为了方便不同城区的在职学员就近上学。

在职人员参加自考的热情，带动了助学辅导班的办学热。大大小小自考辅导班的出现，又为无数不同学历、不同年龄的在职考生完成自考学业乃至事业进步提供了不可估量的帮助：

上世纪90年代大学毕业的孙玉荣，出于兴趣一直想再拿一个自考的英语专业学历。面对陌生的第二外语课程日语，她选择参加了一个辅导班，花了一年时间跟着老师从零学起，才顺利通过。

2003年来京务工的考生徐亮，在一家小饭店当厨师。正是在北京开能学校的门口，他才第一次知道自学考试可以让只有初中文化的他拿到大学文凭。他放弃了周末休息，每次都是第一个走进辅导班的教室。通过不懈努力，他两年半就拿到了自考本科学历，并从一名厨师成长为中国平安保险的一位客户经理。

在职考生作为自考生中的一个重要群体，承受着来自学业、工作与家庭的三重压力。自考辅导班针对他们的特点，将课程开到晚上，安排在双休日，切实满足了他们接受助学辅导的迫切需要。

远程助学辅导：为千家万户开放的课堂

时间的刻度指向90年代末，随着计算机的发展与成熟，自考助学辅导开始走入每一个考生家庭，打破了传统课堂面授的局限性。远程教育的出现悄然改变着考生的自学方式。

走进家里就是走进教室，上网时间就是上课时间，网络远程助学让考生的学习更随性、更自由。华夏大地远程教育网络服务公司市场总监田阳说，网络助学不但降低了考生的经济负担，同时降低了考生的时间成本。在网络大课堂里，考生无需在工作单位、培训班、家庭三点一线间奔波，更省去了异地求学的舟车劳顿。只要轻点几下鼠标，就可以聆听名师讲授的辅导课程。

除了把名师课程用无数条网线带进千家万户，网络助学还用开放的平台为自考生提供了众多教学资源。短短10年间，网络助学已从单向视频讲授，发展为交互式双向教学。在如华夏大地等规模较大的远程网络助学机构，通过网上入学测试，考生可以根据自己的基础选择个性化的辅导课程;通过阶段测试和学习过程评价，网上答疑，考生可更全面地掌握自己的学习情况。而客服人员通过QQ电话主动询问、追踪考生的学习进度，更动态地帮助考生管理学习过程。

考生朱明元说：“我在网上听教学视频时，有难度的地方可以用鼠标拖动光标条多听几次，便于理解和记忆。”有的内容一次没有听懂，可以反复观看教学视频，并在听讲过程中，浏览、抄写讲义，根据自身需要，有针对性地下载所需的学习资料。网络助学的兴起，标志着自考助学迈上了信息化的道路，从而与民办高校业余辅导班形成了优势互补，为不同身份的考生提供了更多助学选择。

自学考试作为一种个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，社会助学是其中重要的有机组成部分。长期以来，国家引导社会力量投向助学事业，激发了各种市场资源投向教育，促进了我国各类民办教育事业的发展。最新发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要“大力支持民办教育”，“促进社会力量以独立举办、共同举办等多种形式兴办教育。”而蓬勃发展的各类民办自考助学事业，必将惠及越来越多的自考学子，让他们在求学的道路上获得更多帮助。