武大缩减本科招生 本硕博“贯通培养”

  楚天金报讯 □本报记者刘辉 通讯员吴江龙

   专业设置接近，学科结构性偏差；毕业生的适应能力、动手能力差……昨日举行的武汉大学本科教育改革工作会上，校长李晓红直指当前该校本科教育存在诸多问题。
   李晓红称，本科教育基础化，研究生教育精英化是研究性大学发展的必然趋势。今后将成立本科生院，探索“研究性、复合型、引领型”本科人才培养目标，争取打造“中国特色、世界一流”的本科教育。
   据了解，武大此轮本科教育改革工作会吸引了华中科大、华中师大等7所部属兄弟院校的相关负责人到场观摩。

   招生

   控制招生规模、砍掉部分专业
   到2020年本科新生比今年减招700人

   李晓红透露，到2020年，武大的本科招生规模将由今年的7200人减少到6500人，5年内缩减700人。
   与招生规模一起“瘦身”的还有招生专业。据介绍，武大目前有本科专业120个，明年将有3-5个专业停招。停招专业均为不符合学校办学定位和人才培养目标或达不到专业评估标准要求的专业。
   “盘了下家底，发现专业雷同现象不少，有的专业名称之相差一两个字，而教学内容、师资都差不多。”李晓红说，往年专业准入门槛较低，存在“为新增而新增”的现象。今后将严格规范新增专业申报和审批，提高新增专业准入门槛，建立科学的专业退出机制。

   实施大类招生、扩大院系自主权
   “本硕”、“本硕博”贯通模式启动

   人才培养模式创新是武大此次改革的重头戏。李晓红介绍，从明年起，武大将实施大类招生和大类培养，至2020年达到学校所规划的专业规模。
   按照学校的大类培养规划：2016年9月实行理科基础学科拔尖人才的大类培养，在部分院（系）进行大类培养试点；2017年6月实行人文社科拔尖人才的大类培养，在个别学部进行大类培养的试点；2019年6月，在学校范围内全面实施大类培养。
   据了解，武大将成立本科生院，与研究生院“平起平坐”。为给拔尖人才培养创造良好环境，武大将扩大学院（系）的办学自主权，鼓励学院（系）大胆探索实验，加快重要领域和关键环节改革步伐。加大“弘毅学堂”建设力度，基础探索基础学科拔尖人才培养体系，开辟精英人才培养特区。
   从今年起，学校启动“本硕”、“本硕博”贯通培养改革。以后每年遴选部分拔尖人才免试读硕、博，形成贯通培养常态。

   教学

   加快国际化办学步伐
   扩大本科生出国留学比例

   近年来武大国际交流与合作日益频繁，学校与45个国家和地区的415所大学、科研机构建立了合作关系。一项数据统计显示：2013年武大生师比为19.52，2014年达到19.58，教师折合数为3914人，其中专任教师3709人，外聘教师205人，相比教育部2004年标准，武大的生师比仍然偏大。
   教师队伍需要扩充，而最欠缺的是外教。李晓红说，学校创建世界一流大学，聘请国外高水平大学优秀教师是迅速提升教师队伍国际化的有效途径。然而，学校外聘教师的数量与学校国际化需要之间还有相当大的差距。
   据悉，学校将加大海外人才引进力度，建立“海外人才信息库”，培养和聚集一批具有国际影响力的学科领军人才。
   近年来，学校在推进学生国际化的交流学习规模方面的力度不断加大，但是，本科生国际交流的数量偏低。为此，武大将拓展学生交换与交流项目，扩大本科在校生参与国外学习和实践的规模，力争有留学经历的本科毕业生比例逐渐上升。

   教学资源逐渐向本科靠拢
   老师课上得好可获百万重奖

   本科教育在学校发展规划中基础性地位凸显不够，是许多综合性大学存在的普遍问题，武大也不例外。
   李晓红说，要改变此状况，一方面从经费预算上给本科教育足够的保障。一方面对各学院的教育资源重新调配，更新投影仪等基础设备。
   此外，他还透露，改变教师重科研、轻育人现状，鼓励教师上好课，对教学成绩突出的教师破格晋升职务。
   据介绍，武大将设立各类教学奖，凡获得国家级教学成果奖一、二、三等奖的教师，学校分别奖励200万元、100万元、50万元；获省级教学成果奖一、二、三等奖的教师，将获得50万元、20万元、10万元的奖励。凡获得国家级、省级、和校级教学名师者，分别奖励40万元、20万元、10万元。学校还设立“珞珈杰出教学终身荣誉奖”，奖励额度为100万元。同时每年评选出200名在本科一线工作突出的教师，每人奖励3万元。

   以“成人”教育为理念
   开设50门核心通识课程

   李晓红介绍，从今年12月到明年6月，学校将成立通识教育委员会，重构通识课程体系，建设50门左右的核心通识课程。
   通识教育是指公共选修课。李晓红说，加强通识教育的目的在于以“成人”教育同龄成才教育，培养具有健全人格、开阔视野、人文素养和专业技能的国家脊梁和领袖人才。
   据介绍，学校将依据以下模块构建通识课程体系，每个模块含核心通识课程和一般通识课程：中华文化与世界文明、科学精神与生命关怀、社会科学与现代社会、艺术体验与审美鉴赏。
   此外，学校还将邀请学术造诣深厚、具有广泛影响力的名人为本科生开设“通识教育大讲堂”系列讲座。
   据了解，核心通识课程将运用现代网络技术，让学生在线学习与课堂上课相结合，打造具有武大特色的国家级MOOC（又称“慕课”，是一种在线教育模式）课程。

   创业

   鼓励本科生在校期间创业
   筹措创投基金建4万平米创业基地

   根据国务院出台的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》文件精神，武大拟通过校企合作、校地合作、校所合作、校校合作的协同育人新机制，提高全校学生的创新创业能力。
   不少本科生毕业生走出校门后被人诟病适应能力、动手能力差，不适应社会。李晓红称，改革后的本科教育就是要培养适应社会的人才。
   “不是让所有学生都走上街头开公司，而是通过创业教育提升学生的创业能力。”他说。
   根据该校规划，由创业学院统筹，面向全体学生开设创新思维、创业基础、创业指导等方面的通识课程。聘请知名科学家、成功创业者、企业家、风险投资人担任创业教师。
   此外，武大还将完善创新创业实践平台，一方面通过武大校友筹措的创投基金，为学生创业提供天使基金。另一方面为学生打造一个4万平米的创新创业基地，并从明年6月开始，遴选50-100家优质企业，合作设立校外创业实习基地。

   武大本科教育改革之创新人才培养模式

   ■2015.09—— 启动“本硕”、“本硕博”贯通培养改革，每年都进行遴选，形成贯通培养常态
   ■2016.09—— 实行理科基础学科拔尖人才的大类培养
   ■2016.09—— 在部分院（系）进行大类培养试点
   ■2017.06—— 实行人文社科拔尖人才的大类培养
   ■2017.06—— 在个别学部进行大类培养的试点
   ■2019.06—— 在学校范围内全面实施大类培养。